"APRENDENDO COM PRAZER"

   

Final do semestre está terminando a disciplina de oficina de foto jornalismo, e o que fica são as experiências e o aprendizado. Este blog foi criado para registrar as experiências da disciplina oficina de foto jornalismo. Quem acessar este blog vai poder compartilhar comigo todo um processo de aprendizado feito com muito prazer.

 No início do semestre confesso que fiquei preocupado com essa disciplina, pois minha experiência com fotografia era pouquíssima. Há não serem aquelas poucas festas em família na qual eu sempre queria ser a fotografa. Por isso, meu receio com a disciplina. Mas logo que iniciou as aulas veio à surpresa, descobrir que ver a cidade e os objetos através da lente era diferente. As coisas tinham uma beleza diversa, as pessoas tinham um sorriso mais sincero e o céu da cidade de Cachoeira era o mais lindo que já tinha visto.

 Depois das aulas de foto jornalismo nunca mais conseguirei olhar qualquer que seja com os mesmos olhos. Hoje, mim pego analisando cada foto, seu ângulo, enquadramento etc. descobrir que, mesmo com as dificuldades e obstáculos conseguia fazer boas fotos, apesar de muitas vezes não conseguir o enquadramento certo ou foco. Mas sentia prazer em tira foto. Com uma diferença, agora elas tinham princípios fotográficos. As aulas da professora Alene eram surpreendentes, ela nos contagiava com seu amor pela fotografia. A idéia de fazermos aulas teóricas e práticas foi ótima. Porque na prática assimilávamos melhor a teoria.

Confesso que ficava ansiosa por cada aula, principalmente a parte prática começava a imaginar as fotos, locais e quais os princípios seriam utilizados. Saímos e trio quase sempre, tinha dificuldades principalmente por ser uma única câmara para as três, fora o horário, mas mesmo assim dávamos boas risadas quando tínhamos que servir de modelo para a outra. “esse não é o meu lado bom, dizia Fabiana, repete, não gostei”. Nossa! Sentirei saudades de tudo isso. Apesar de que por coincidência ou não, na maioria das vezes trabalhei com Aline e Michelle. E com Aline sempre. Somos fãs mesmo.

Foi ótimo as experiências, maravilhoso perceber que conseguir manter um blog contando experiências fotográficas, e melhor ainda constatar minha evolução e crescimento. Percebo ao olhar cada texto, cada foto e lembro-me de cada experiência única na c

Trabalhando os últimos princípios de composição

      Nesta semana foi trabalhando em sala de aula os últimos princípios de composição fotográfica. A professora pediu para fazermos três exercícios, como podem perceber essa semana foi puxado. primeiro fotografar objetos em movimento, com o tempo/velocidade abaixo de 15 avos de segundo, com abertura 8.0 e o ISO 100, nas três fotos com essa composição deveríamos utilizar apoio para os braços.
     Depois objetos com rugosidade. Deveria ser uma foto macro de um objeto com rugosidade em que ficasse aparente a textura do objeto. A outra deveria ser uma foto com padrão, ou seja, foto de objetos que se repetem e a terceira deveria ser uma foto em que tivesse uma fusão (intencional).  Então saímos em grupo para realizarmos as tarefas. Diante de tantas atividades as dificuldades também, foram muitas.

  A primeira foi a mais complicada. Primeiro por que  a máquina fotográfica em que eu, Aline, Fabiana e Vítor pegamos o ISO não ficava em 100 como a professora pediu e sim, 125. Depois procura um lugar escuro ou pelo menos sombrio as 10:00 hrs da manhã´, é complicado, mas tudo bem. Logo em seguida procurar um  local onde  pudéssemos encontra objetos com rugosidades e objeto padrão. Para só depois fazermos a foto de fusão. ufa!!!! que canseira.

Na primeira foto usei Aline como modelo, ISO 125,Abertura 8.0, e  Velocidade ´6 ´´ avos de segundo.

  

     Na segunda Fabiana e Aline foram as modelos, usei o mesmo ISO e Abertura e velocidade ´4´´ avos de segundo.     

     Na terceira, Fabiana e Michelle foram as modelos, ISO e Abertura a mesma e Velocidade ´3´avos de segundo.

                                     

                   Objeto de rugosidade. Podemos observar na laranja seus (furinhos)

     

        
                   Objeto padrão ou que se repetem. Podemos observa os mesmos objetos em fileira.

               Para efeito de fusão(intencional)  usei Vítor e Fabiana como modelos.

   

O Sentido Conotativo da Composição

  O assunto trabalhado em sala de aula está semana foi denotação e conotação. A denotação é justamente o resultado da união existente entre o significante eo significado, ou entre o plano da expressão e o plano do conteúdo. E a conotação resulta do o acréscimo de outros significados paralelos ao significado de base da palavra, isto é, um outro plano de conteúdo pode ser combinado ao plano da expressão.
  

   Nas imagens, o sentido conotativo está no significado subjetivo da cena. Isso, acontece quando examinamos o quadro e interpretamos seu significado. Na leitura das imagens podemos percebe  esses elementos sob dois aspectos: Estrutural- que responde pela capacidade de denotação da imagem e Intelectual -que responde pela capacidade de conotação da imagem.


  Além da denotação e conotação a professora Alene, também falou sobre as legendas redundantes e ilustrativas que quase sempre ficam no campo da denotação. Já as informativas em muitas situações, resgatam a conotação da imagem.

   Terminda a teoria, mais uma vez fomos a campo. A tarefa desta vez era fazer uma composição de um quadro fotográfico que expressase alguma emoção. Depois anotasse o sentido conotativo da composição e uma legenda informativa, porém conotativa.

  Então pensei na minha colega Fabiana , que estava pensativa a beira do Rio Paraguaçu. Neste momento seu semblante expresseva uma certa nostalgia e tristeza.





As margens do rio Paraguaçu é um ótimo local para quem precisa está em sintonia consigo mesma.  

    Para fazer está foto usei ISO 200, abertura (f) 150 e velocidade 6.3,  plano geral (pg), regra dos terços  e foco geral.

Enquadramento

   Essa foi mais  uma atividade desenvolvida em grupo,  O princípio de composição dessa atividade foi enquadramento. Deveríamos fotografar utilizando todos os tipos de enquadramento.

 

Os planos podem ser abertos, médios ou fechados. Planos abertos são e Plano Geral (PG) que apontam grandes cenários,Grande Plano Geral (GPG) . Esses planos são geralmente usados para paisagens. Plano Conjunto (PC), que é um recorte que situa pessoas em um ambiente. Plano Americano (PA), quando uma pessoa está em destaque, pegando até o joelho. Plano Médio (PM), duas pessoas no limite da altura da cintura.  Planos Fechados podem ser Primeiro Plano (PP), altura do peito, aproximação do objeto, destacando o rosto.  Primeiríssimo Plano ou CLOSE-UP, que é quando destacamos as expressões, emoções. E por fim o Plano Detalhe (PD), que dá destaque a algo pequeno. 

 

  então saímos em grupo eu, Michelle e Fabiana. Aproveitando as paisagens de Cachoeira para colocar atividade em prática, escolhemos os lugares e cada uma de nós serviu como modelo. foi ótimo a experiência.

 

 

 

 

 

 

 

Enquadramento em Grande Plano Gera

Enquadramento em Plano Geral

Enquadramento em Plano Conjunto

Enquadramento em Plano Americano

 

Enquadramento em Plano Médio

                                     

Enquadramento em Primeiríssimo Plano



Enquadramento close-up

Enquadramento em Plano Detalhe

 

 

 

 

 

 

 

Elementos em Destaque



   Esta semana a professora Alene trabalhou a hierarquia dos elementos. Aprendemos que, em uma imagem, existe a possibilidade da presença de vários elementos, e que esses elementos podem ser vivos, móveis e fixo.  Os elementos vivos podem ser seres humanos, animais e plantas em destaque. Os móveis veículos, efeitos da natureza que dão ideia de vida própria ou mobilidade. Já os elementos fixos ou mortos, não apresentam tal mobilidade.

    Depois da teoria fomos para a prática. A professora nos encubio a tarefa de fazer três fotos. Em cada uma destacaríamos um elemento: um vivo, um móvel e um fixo, e postaríamos nessa ordem. Também teríamos que usar a regra dos terços e plano conjunto. Por fim, faríamos legendas explicativas. foi legal, só ficou complicado devido as fotos ter legenda, então, teria que ser algo que transmitisse noticia.

Em meio a fumaça de cigarros, a presença de árvores no pátio do CAHL contribui para melhor qualidade do ar.



Táxi é a opção de transporte mais rápida na cidade de Cachoeira.

Acervo da biblioteca do CAHL é uma forma de contribuir para a formação acadêmica, além disso, é uma ajuda para os alunos que não podem comprar livros.

Usando Legenda


   Esta semana a professora fez mais uma revisão usando os princípios estudado em sala de aula. Com uma diferença, desta vez teríamos que usar legenda nas fotos. Sendo assim, pensamos logo em algo que fosse notícia. outra vez saímos em equipe eu, Michelle, Aline e Lielza, para realizarmos a tarefa.
   A primeira foto utilizaríamos enquadramento em primeiro plano conjunto, usando regra dos terços. A segunda enquadramento em primeiro plano centralizado. Postar legenda nas duas.
  
   




Propaganda de café atrai pessoas para tomar um cafezinho no super mercado.

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Cliente aproveita para tomar cafezinho, enquanto faz as compras



Alternando Tempo, Abertura e Velocidade

  Esta tarefa foi uma surpresa, a professora avisou que mesmo não tendo participado da aula do dia 20, teria que realizar a tarefa. Então fui eu realizar mais uma atividade. A tarefa  era fazermos quatro fotos, duas alterando a abertura, e duas alterando o tempo e velocidade.

   Para trabalhar com a abertura, usei o Rio Paraguaçu e suas paisagem. Tinha que fazer duas fotos com os mesmo objeto, sendo que para mostrar essa mudança de abertura, usaría o mesmo ISO e o mesmo SHUTER, modificando entre elas apenas o F (abertura).
   Na primeira foto usei ISO 200, SHUTER: 250 e F: 8.0. Na segunda, alternei apenas o F: 5.6.

     Pronto terminada a primeira parte, fui no Covento Do Carmo para mostrar a altenância entre tempo, abertura e velocidade. Nesse caso, a mudança seria apenas no SHUTER. a primeira foto usei ISO 200,SHUTER: 250, F 7.1. Já na segunda ISO 200, SHUTER: 125, F 7.1. Como pedemos observar so foi mudado o SHUTER.